2026年5月14日（周四）第9节，人文艺术教研室于北校区思源楼 A108 成功开展电影艺术赏析 AI 赋能示范课。本次示范课由王叶主讲，教研室全体教师到场观摩研讨。

本次示范课以“爱与人工智能：《人工智能》的情感悖论”为主题，采用小组辩论形式开展。课堂以经典科幻电影《人工智能》为载体，围绕机器人男孩大卫对母爱的执着追寻展开深度剖析，引导学生思辨 “爱” 的本质——究竟是生物本能、自由意志的产物，还是可以被编码与模仿的情感程序，在观点交锋中感受科技伦理与人性温度的张力，回应影片 “机器能否拥有灵魂” 的终极追问。课堂上，王叶老师紧扣电影艺术赏析与人文思辨主线，充分运用 AI 赋能教学，组织有序、引导到位，充分调动学生积极性，展现出扎实的教学功底与创新的课堂设计。示范课结束后，在场教师围绕课堂实施、环节设计、教学优化等方面展开集中评课研讨。

王院长对本节课给予充分肯定，他指出，本节课组织形式新颖，贴合当前课堂教学改革方向，整体设计合理、亮点突出。同时建议进一步优化板书设计，适当增加大众发言环节时长，为学生提供更充分的表达与交流空间。

其他听课教师也对课堂亮点给予一致认可，大家认为本节课学生参与度高、思辨氛围浓厚，采用学生组辩、教师组织的模式充分展现了学生较强的综合能力，教师总结精准到位。同时，教师们围绕教学优化提出系统建议：应将学生核心观点在屏幕上直观呈现，适当增加 PPT 页数以丰富内容展示；课堂投票应实现可视化呈现并坚持匿名投票，保障学生真实表达意见；应增加大众评审发言比重，让更多学生观点得以交流展示；进一步推动教师总结与学生辩论环节深度融合、有机衔接，切实提升课堂教学质量与育人效果。

本次示范课充分展现了AI 赋能人文艺术教育的实践探索，为后续教学创新提供了鲜活范例与明确改进方向。参与教师纷纷表示，将以此次示范课为契机，吸收评课建议、优化教学设计，持续提升课堂质量与育人实效。

（通识教育学院2026年5月14日）