2026年6月17日，为扎实推进树立和践行正确政绩观学习教育，锚定立德树人根本任务，人文艺术教研室于开展研讨会议。本次会议由支部书记王叶主持，教研室全体教师参会，通识教育学院张院长出席并作总结讲话，全体教师结合教学、科研、党建岗位交流心得、查摆不足，凝聚实干育人共识。

会议上，教研室田义老师率先发言，围绕教研室落地正确政绩观提出五大工作维度，覆盖育人工作、课程建设、日常教学、科研工作、师德师风。他着重指出师德师风是教师第一标准，必须将正确政绩观贯穿师德建设全过程；教学评价要摒弃表面指标，以课堂实际育人质量检验履职成效，引导全体教师立足岗位校准干事导向。

王叶老师结合自身岗位分享反思与改进思路。她谈到以往教学偏重活跃课堂氛围，忽视引导学生开展专业深度思考，今后将转变评价标准，以学生真实能力提升衡量教学效果；同时支部党建工作将杜绝重台账、轻落地的形式化做法，通过清单化跟踪推进整改，带头开展课程改革，主动为同事答疑解惑，切实服务教研室发展。

何怡老师围绕通识教育“显绩”与“潜绩”分享感悟。她提出“为民造福是最大政绩”，通识教育多为见效缓慢的基础潜绩，难以快速产出考核显性成果，却能塑造学生思辨能力、健全人格。教师要立足本位、久久为功，不追求即时成效，在日复一日课堂中沉淀育人根基，把业绩写进学生长远成长之中。

陆秋霞老师结合教学与党建联络双重岗位谈学习体会。她提出要纠治行政事务带来的工作内耗，杜绝消极情绪带入课堂；反思自身教学反思常态化习惯弱化、育人初心有所松懈，明确改进方向：教学上稳定状态深耕课堂，党建工作务实高效推进，坚持常态化自我复盘，以“四有”好老师标准规范履职全过程。

随后，王楠、蔡艳楠、汤扶摇三位教师结合自身教学实践依次交流学习感悟，大家立足通识美育课堂，围绕如何淡化功利思维、深耕长效育人、做实日常教学分享自身思考，现场讨论氛围浓厚。全体教师一致认为要摒弃重形式轻实效、重奖项轻成长、重短期成果轻长期积淀的错误导向，立足通识美育岗位深耕育人主业。

会议最后，通识教育学院张院长作总结讲话。他肯定全体教师反思深刻、态度端正，鼓励大家创新教学思路，积极开发新课程、探索新型赛事，并针对实验室教学给出具体建议。他强调以学生成长为核心，抓实教学、科研与党建工作，助力学校通识美育高质量发展。

（通识教育学院2026年6月17日）