10月8日8:30，人文艺术教研室于思源楼 C402 开展课外教育落地与实施专题培训，活动由田义主持，王院长参会，人文艺术教研室全体教师参会研讨，本次培训聚焦课外教育项目数据研判、现存问题剖析、全流程规范建设以及评价归档管理开展集中交流。

培训结合全校社团类课外教育项目立项统计数据，围绕 760 个社团项目开展数据复盘，厘清项目规模现状，梳理出结构规模失衡、项目负责人资质评估、专业社团课程设计、社团命名与内容匹配四大突出问题进行研讨，明确课外教育项目建设要实现从“有量铺开”走向“量质齐升”。培训强调，专业社团要厘清课内课外边界，不得简单将课内教学内容平移至课外；社团命名要兼顾内容辨识度与育人定位；通识类项目实行通识教育学院协同学生事务部联合审核机制，严把项目入口关。

培训重点解读课外教育项目设计、实施、评价全流程工作规范。项目申报阶段落实“设计三查”，即育人目标契合度、内容体系完整性、考核评价科学性；实施环节规范单次任务设计表，细化任务目标、任务内容、预期成果、任务评价、反思改进五大模块，明确行前导入、现场实施、交流互动、课后小结各环节师生行为要求，建立导师指导、学生成长两大维度过程观测指标；评价方面推行督导现场质量评价 + 学生满意度评价双线评价体系。严格落实项目申报表、过程材料、终结性成果、成绩单等全套材料归档要求。培训同步提供自查要点，便于教师对照完善项目方案。参会教师围绕社团项目申报审核、过程实施管控、双线评价实操、材料归档等实际问题展开充分交流研讨。

王院长作总结讲话。他指出，课外教育是人才培养的重要组成部分，要求全体教师牢固树立质量意识，将立德树人要求落实到课外教育每一个实施环节；坚持以学生为中心，理顺项目目标、活动实施、考核评价之间的逻辑关系；落实全过程质量监控，压实项目负责人责任，把各项实施要求落到实处，推动课外教育由立项落地转向内涵提质。

本次研讨梳理明确了课外教育全链条实施标准，为后续社团项目有序开展厘清工作思路。下一步教研室将持续强化课外教育过程督导，用好评估反馈机制，做实做细课外育人工作，切实保障课外教育育人实效。

（通识教育学院2026年10月10日）