2022年4月14日上午，人文艺术教研室于综合楼A617开展BOPPPS教学设计学习会及青年教师磨课活动。人文艺术教研室全体教师参加了本次学习会与磨课活动。

首先，黄老师通过教师教学专注度与学生学习专注度的错峰，引出“教”“学”效果曲线，来说明BOPPPS教学模型三个关键的要素：一是强调和关注明确并可检测的学习目标；二是强调参与式学习，注重学生积极参与教学过程；三是强调教学流程符合课堂上学生注意力曲线。

然后，通过商务礼仪中“酒店服务中如何尊重客人”的教学案例，来详细分析各步骤的要求和重点：上课铃响后，教师应通过活动或其他设计引起学生听课的兴趣；ppt展示教学目标并告知学生，是为了让学生聚焦学习目标，激发学习动机与主动性；再通过开放式问题、小测验等方式对学生进行前测，了解学生的兴趣和能力，或者复习先备知识；使用不同的互动教学策略，如阅读讨论，合作学习，提问回答等，进行本节课教学内容的教学；通过小测试或学习展示等，对学生的学习效果进行测试，检测教学目标的达成度；最后，总结课堂内容，帮助学生整合学习，引导学生反思内容、扩展知识，并预告下节课的内容等。

BOPPPS教学设计学习会结束后，张宜仪、王叶、陆秋霞三位青年教师进行了说课。张宜仪老师的磨课课题为《应用文写作绪论-认识应用文》，张老师从应用文的内涵、应用文的种类等方面进行讲授。

王叶老师此次授课内容为贾樟柯导演的电影《三峡好人》的赏析。王老师首先就教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程等方面进行说课，紧接着，王老师以15分钟的时长就影像构建的现实空间与超现实空间来解析影像空间的表达方式。

陆秋霞老师的《中外经典小说阅读与赏析》课主要打磨的是下周公开课的内容——村上春树《驾驶我的车》的赏析。导入部分陆老师环环相扣的问题一步步的引领大家走近这部短篇小说，同时，结合改编自原著的同名电影进一步解读小说。

评课环节中，教师们对三位青年教师此次磨课给予了肯定，但同时也提出了一些意见与建议：教研室督导张宝林教授指出张老师在导入部分铺垫稍为冗长，并且建议在讲授概念部分时可先介绍概念再进行分解；黄春慧老师指出王老师此次课程内容作为微课比赛的作品内容需进一步提炼，并建议陆老师在带领学生赏析小说时不要过多的介绍故事情节等。

最后，由黄春慧老师总结此次磨课活动，对教学设计中融入OBE理念，进行BOPPPS教学设计的打磨提出了要求，鼓励青年教师多学习多创新，改变传统的教学模式，不断打磨课堂教学，以专业、饱满的面貌迎接本科合格评估。

人文艺术教研室

2022年4月15日