2022年7月3日下午16:00于8号楼A306会议室，基础教学部思政理论教研室《形势与政策》全体任课教师参加关于“形策”教学模式研讨会，共计53人。其中教研室主任、“形策”课程组组长许雪莲老师作为主持人。

会议之初，许老师指出，根据《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》（教社科〔2018〕1号）和教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知（教社科〔2018〕2号）等文件的要求，并结合我校本科评估需要，须严格落实形策课程的教学模式及内容设计。

首先，许老师向与会老师详细介绍了我校“形策”课的发展历程，以及实施线上线下混合式教学的必要性。并对于我校“形策”课开课方案和学分、学时完全符合教育部要求，达到了较好的教学效果的实际情况进行了说明介绍。

其次，在授课模式上，学生线上使用省开线开放课程共享平台，线下课程采取“翻转课堂”的模式，以学生为中心组织讨论课；课外辅之每年两大赛事—春季学期的思政理论知识竞赛和秋季学期的思政风采大赛，形成了较为完善的“线上+线下+实践”三维混合教学模式。最后，许老师重点介绍了课程考核要求、重修和补修要求以及其他重点难点问题。与会教师积极参与教学模式、教学内容和考核方式的讨论，提出方案调整的疑问、意见、建议等。

会议的最后，许老师作出了总结，着重指出了 “形策”教学模式改革的重要意义。“形策”课程目前的教学模式改革探索是落实教育部2018年1号、2号文的必然要求，对积极参与、共建共享、共同打造“形策”课教学优质资源具有深刻意义，对于推动我校思政理论课程建设和教学改革提供样板作用。老师们要提高认识水平和政治站位，积极参与课程教学模式改革，为我校迎评促建工作做出自己的贡献。

思政理论教研室

2022年7月3日