7月21日至22日，美术鉴赏课程组于2号楼511和517教室开展第一轮磨课。

本轮有4位教师进行了磨课展示。展示环节虽然只有45分钟一节课，但展示前的教学设计，每位老师都是花很多心思，从导入环节的设计，到案例选择，问题的设置等，都是经过反复打磨的，可谓台上一分钟，台下十年功。展示后，是反馈与教学反思环节。课程组老师们，针对教学设计，提出问题，大家进行讨论，有时会产生争议，讨论深入，气氛热烈。

马志龙老师主讲《结构素描》，从定义讲起，着重介绍骨架型和积量型物体的不同观察和表现方法，讲述物体从结构出发的表现步骤和方法。在评课环节中，王叶老师建议PPT的可以适当增加图片，来对抽象的理论进行说明和解释。黄春慧老师对“破了空间”的语言描述进行更好表达的建议。陈燕老师对课堂上部分表达容易产生歧义的部分进行了个人的建议。

陈燕老师主讲《摄影的色彩调整》，磨课内容是讲解摄影实践之前，在拍摄中需要理解和强化的色彩基本知识，如：色相、明度、饱和度、色调等重要的知识点。在评课环节中，黄春慧老师建议增加序号等细节强化课堂的逻辑标识，导入和总结适当添加和调整。叶倩倩老师建议调整影调等知识的顺序，完善课堂的完整性等，田义和王叶老师提出是否加入色彩的其他含义在课堂中。

刘洋老师主讲《西方音乐流派及其代表作》，刘老师从流派的介绍到人物故事的介绍，再到音乐片段的分析。陈燕老师对片段分析部分进行赞赏，且建议课堂前面部分内容的删减和提炼，把精彩的个人风格和优势放大到一堂课的时长中。王叶老师建议片段欣赏中的讲解可以适当暂停，这样可以不影响欣赏和解说。

叶倩倩老师主讲《歌剧的诞生》，从歌剧的定义到歌剧诞生的城市再到歌剧的诞生的背景进行讲述。王叶老师在对课堂中问题的设计欣赏的同时，建议加强诞生在课堂讲述的必要性。陈燕老师建议加强老师自身优势的表达和展现，在课堂中用自己参与歌剧表演的经历的案例更加生动和展现教师的专业能力和魅力，这也让课堂更具感染性和学生对教师产生崇拜与欣赏。田义老师也建议在课堂中增加个人演唱环节，增加课堂的气氛和展现音乐魅力。

经过第一轮的磨课，课程组每位老师，对课堂教学的思考更加深入了，对艺术鉴赏类课程如何实现美育教学目标有了新的认识。

人文艺术教研室

2022年7月23日