2022年10月26日下午，高等数学教研室在8A306教室开展了“同向同行，融合创新”——大学数学课堂教学与思政课建设的协同效应研究的教学沙龙活动。

王美佳老师首先做了主题报告，从研究的意义和作用入手，讲解了高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，同时要以三全育人理念为指导，以“大思政课”为中心，将课内课外、校内校外、理论实践等所有可能育人的主体都联合起来，打造“大思政课”“三全育人”新格局。

随后，王美佳老师介绍了研究与实践整体思路，其中包括拓宽思政教育主渠道、通过第二课堂渗透思想教育、挖掘思政元素融入课程建设，并指出解决问题的关键在于创新教学手段、教学载体以及提升专业化队伍和教学能力。同时提出了研究实施方案：组建课程思政团队，并以团队为依托，确定课程思政目标，设计思政内容融入路径，进而通过分析教学内容，选取思政载体，设计教学手段，最终在课程和活动中实践课程思政。

最后，高等数学教研室全体教师与思政教学部的教师就如何全过程、全方位的各自发挥育人作用又能相互融合，最终达到协同育人的目的，进行了广泛和深入的讨论。高等数学教研室和思政教学部今后除了可以在教研、磨课中深入合作，充分挖掘课程中的思政元素，也可以走出校园，走入数学家故居，共同打造数学和思政的研学基地。

经过本次活动，全体教师更加深刻的认识到课程思政的重要性，感受课程思政与数学课程结合的责任和使命，只有不断学习，勇于创新，才能自然的将课程思政融入教学，为打造“大思政课”“三全育人”新格局做出自己的一份努力。

高等数学教研室

2022年10月28日