什么是“KISS”？又如何进行复盘呢？9月3日下午，两院于思源楼A306召开了“KISS”学评教复盘法经验分享会。本次分享会特别邀请我校教育督导与评估中心副主任戴晓震老师为两院教师详细介绍了“KISS”学评教复盘法，并与在场教师深入探讨如何通过日常教学中实施“KISS”学评教复盘法，旨在帮助教师发现问题、总结经验，从而不断提高教学水平。

Kiss学评教复盘法即Keep（保持）、Improve（改进）、Start（启动）、Stop（停止），通过对教学过程进行全面复盘，加强师生之间交流，提高学生的课堂参与度和满意度。

会上，戴晓震老师强调，学评教在教学过程中扮演着至关重要的角色。他指出，仅仅讲得好并不等同于学生学得好，因此在教学过程中，我们应当更加注重有效教学和打造让学生满意的课堂，根据学情安排最适合他们的内容，更多的关注学生的“学”。

同时他也建议，在采用此方法时，应通过宣传动员、发放问卷调查、确定改进方案、改进落实、期末总结这五个阶段进行，确保教师能根据学生的反馈及时调整教学策略。在尊重学生意愿的前提下阐述为何要做，它的原理是什么，应该怎样去做，为满意课堂建立沟通机制。在发放问卷时，要根据KISS原则以此保证填写的匿名性和数据的真实性。通过问卷的收集和整理，总结自身教学上需要改进的方面，逐步摒弃那些不为学生所接受的教学内容。同时，将采纳并强化那些获得学生广泛认可的教学元素，以期逐步塑造出符合教育规律且具有个人特色的教学风格。他还特别通过问卷实例的形式为在场教师展示如何在日常教学中实施此方法。

此外，他还特别提到“教师问卷”。问卷与前面学生问卷采用的“KISS”方法相同，秉承着与学生互动交流的原则，教师们也可以把自己对学生的一些期望和要求告诉学生。他表示，教学本身就是一种双向奔赴，相互适应的过程。

在分享会互动环节，与会教师们积极提问、交流，分享自己在教学中的困惑和经验。老师们表示，通过这次经验分享会，对“KISS”学评教复盘法有了更深入的理解和认识，将在今后的教学中积极应用这一方法，不断提高教学质量。

此次“KISS”学评教复盘法经验分享会的成功举办，为我院教师提供了一个相互学习、相互交流的平台，对于提高我院教学质量、深化教学研究具有重要意义。

（通识教育学院、马克思主义学院2024年9月4日）