4月23日，音乐与舞蹈教学改革研讨会在思源楼C402成功召开。本次会议由音乐与舞蹈教学团队负责人何纯雪老师主持，旨在分享教学改革经验，探讨教学改革过程中遇到的问题及改进措施，推动音乐与舞蹈教学改革的深入实施。

会上，何纯雪老师分享了音乐舞蹈类通识课程教改经验。她指出该类通识课存在教师表演专业出身多、教学经验少、内容理论化、教学灌输式、互动少、抬头率低、教师体验差等问题。为此，团队以“体验式学习”为核心，增加互动营造沉浸式课堂，改变提问方式，采用开放式问题；分组协作实践，通过积分制和 PPT 展示等激发参与；重构课程内容，强化体验导向并跨学科融合。何老师总结了教学效果提升、师生双向成长、新型学习文化形成的经验，也指出协作深度、教学设计、评价体系等方面待改进问题。在课会（课改）落地方面，明确目的为音乐教学革新实践，实现从抽象到具象转化，构建三维立体化教学场域。针对教改不足，提出优化任务设计、加游戏环节、确保全员参与、强反馈机制等调整方向，深化互动机制，建立积分和奖励机制。

王楠老师对《合唱与指挥》课程教学改革进行汇报，从背景与目标、内容、预期效果和总结展开。她提出传统教学存在互动不足、实践少、理论学习枯燥等问题，影响教学质量。为此，采取全班小组化教学和音乐游戏设计两大改革措施。小组化教学通过合理分组、明确分工，鼓励组间合作竞争，设计项目任务，培养学生责任感、团队合作与创新实践能力；音乐游戏将游戏化理念融入理论教学，激发学习兴趣。改革后，学生学习兴趣与参与度提高，课堂氛围活跃，合唱技巧和舞台表现力提升，音乐理论学习效果显著，且能学以致用。

本次会议深入探讨了音乐与舞蹈教学改革的经验与不足，明确了下一步的改进方向。参会教师一致认为，教学改革是提升教学质量的关键，要继续深化教学改革，优化教学设计，完善评价体系，进一步激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的音乐实践能力和综合素质。

（通识教育学院2025年4月24日）