5月9日下午，人文艺术教研室在思源楼C402举办主题为“AI赋能沟通与写作类课程教学改革”沙龙。此次沙龙由张宜仪老师主讲，聚焦AI在沟通与写作类课程中的应用，旨在探索教学改革新方向，提升教学质量。

沙龙现场，在场教师围绕应用文写作课程改革现状、对分课堂在内容与组织方面的实践成果、AI赋能路径的探索情况等展开讨论。在AI赋能下的应用写作教学环节，教学目标调整成为核心议题。张宜仪老师表示，需引导学生批判地使用 AI，做AI的主导者。在绪论中添加AI底层原理教学内容，助力学生理解AI工作机制；在策划、问卷调查、论文选题、文献综述等环节借助AI辅助教学，以提升学生学习效率与质量。

为加深教师对AI技术的理解，张宜仪老师还深入介绍了神经网络与深度学习知识。从神经网络实现深度学习的原理，到人工神经元网络的模式匹配、“深度”含义，再到神经网络的训练方式与损失函数概念，拓宽了教师们的视野。此外，关于AI使用影响因素的研究成果，以及高校学生智能素养评价体系的介绍，为教师教学提供了理论依据。

在对分课堂与AI赋能结合的实践分享环节，张宜仪老师以AI辅助确定论文选题为例，展示了引导学生将个人经历、兴趣等素材提供给AI工具，提炼研究对象拟定选题的过程。这种教学方式激发了学生兴趣，提升了自主学习能力，让教师们看到AI在教学中的潜力。

副院长王文庆王充分肯定此次沙龙的意义。他表示，AI技术发展为教育教学带来契机，人文艺术教研室应积极探索，将AI与课程教学深度融合。同时，鼓励教师加强学习，提升“知识+技术”储备，适应新时代教学改革需求。

此次沙龙明晰了AI赋能沟通与写作课程教学改革方向。未来，全体教师将借助AI技术深化教学创新，推动课程改革取得实效，助力学生成长。

（通识教育学院2025年5月10日）