5月14日下午，人文艺术教研室在思源楼C402会议室举办“2025春季学期课堂教学模式改革教师经验总结与心得分享”教研活动。活动由教研室主任田义老师主持，何怡、王叶、陈燕、李文四位教师围绕不同课程的教学改革实践展开深度交流。

何怡老师聚焦教学结构优化，提出“线上线下融合+模块化教学” 思路，通过分层提问策略（“532”模式）和过程性作业反馈机制，提升学生课堂参与度与知识掌握效率。王叶老师以《电影艺术赏析》课程为例，分享“主题化教学+课程思政”的创新路径，通过《唐山大地震》《入殓师》等影片的拉片分析、思辨讨论与影评创作，实现艺术审美与价值观培育的有机结合。陈燕老师针对《创意摄影》课程特点，介绍“理论复习—场景实践—师生共评”三位一体模式，以校园光影创作等任务激发学生创意灵感与实践能力。李文老师则展示了《茶艺课》线上线下一体化改革成果，线上构建茶史文化视频库与12套测试题库，线下开展茶艺展示、茶馆调研及公益奉茶活动，推动传统文化教育与实操技能培养深度融合。

田义老师在总结中指出，四位教师的经验体现了“以学生为中心” 的育人理念，覆盖内容重构、方法创新、评价优化等关键环节，为教研室各学科教学改革提供了有益借鉴。他强调，后续需进一步强化跨课程的策略联动，如推广分层提问、限时反馈等机制，同时依托数字化工具深化过程性评价，持续提升课堂教学质量。

此次活动为人文艺术教研室教师搭建了互学互鉴的平台，标志着教研室在探索多元化教学模式、落实“三全育人”目标上迈出新步伐。未来，教研室将围绕“通识教育与专业素养结合”“艺术教育与价值引领并重”等方向，持续开展教学研讨与实践创新，助力学校通识教育体系建设与人才培养水平提升。

（通识教育学院2025年5月15日）