11月12日，高等数学教研室在思源楼A201开展了青年教师磨课“微分的概念”教研活动。本次教研活动旨在帮助青年教师成长，提升青年教师教学能力。

教研活动上，张超与王文庆两位老师围绕“微分的概念”这一核心知识点，进行了教学演示。两位老师分别从工科应用与经管背景的不同视角切入，通过生动的实例引入，展现了各自独特的教学设计和风格，为在座老师们呈现了两堂各有侧重的模拟课堂。

两种不同的课堂讲授方式引发了老师们的热切讨论交流，在随后的评议与指导环节，现场气氛热烈，思维碰撞活跃。参会老师们围绕张超老师课堂教学内容的逻辑结构、教学方法、课件设计等方面提出了宝贵且中肯的改进建议。

王文庆老师从课程逻辑出发，指出在微分定义的讲解中，需注意知识点的引出顺序，避免在逻辑上出现循环，确保学生能够循序渐进地理解“可微”与“可导”的等价关系。王美佳与于晓秋老师重点关注了教学节奏与细节，建议适当放慢语速，给予学生充分的思考时间；同时强调对微分定义的深刻内涵需细致剖析，并借助板书推演来强化学生对微分、几何意义的直观理解。周永华老师就课堂导入环节提出建议，强调问题引入应语言精炼、直击要点，以最有效的方式激发学生的学习兴趣。

王欣老师从视觉呈现角度，建议进一步美化PPT课件，丰富模板样式，以提升课堂教学的视觉效果。翁作义老师则从课程衔接的角度建议，对后续课程中（如机器学习）的微分应用可作前瞻性提及，但不宜过度展开，应符合学生当前的知识储备。

本次磨课活动不仅为青年教师提供了一个展示、学习和提升的宝贵平台，也通过集体智慧的凝聚，为后续公开课、示范课的开展打下了坚实的基础。活动充分体现了我院对青年教师培养的高度重视，以及基层教学组织在推动教学质量持续改进中的核心作用。通过这样扎实的教研活动，我院青年教师的教学水平必将迈上新台阶，为学院整体教学实力的提升注入新的活力。

                                        （通识教育学院2025年11月12日）