为深入学习领会我校教学审核评估相关文件精神，并积极探索人工智能等前沿技术赋能思想政治理论课教学创新的路径与模式，2025年11月26日，马克思主义学院马克思主义基本原理教研室功召开“思政励践：人工智能赋能形势与政策课程教学实践场景和案例研讨暨审核评估文件学习会”，教研室全体教师参加会议，会议由教研室主任项熙丽主持。

会议首项议程，项熙丽主任聚焦新一轮教育教学审核评估工作要求，带领全体教师进行了系统学习和细致解读。项主任重点剖析了评估指标体系中对于思政课建设及教师队伍发展的核心要求，强调全体教师需深刻认识审核评估的重要意义。她特别指出，要持续提升课堂教学质量与育人实效，进一步规范和深化集体备课、教学研讨等教研活动机制，并鼓励教师们主动拥抱教育数字化转型浪潮，积极研究并运用人工智能等新技术赋能教学全过程，切实提升思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。

在第二项议程中，形势与政策课程负责人李斯佳老师围绕“AI赋能课程教学场景与案例”作了主题分享。李老师首先阐述了在数字化、智能化时代背景下，利用人工智能技术创新思政课教学形态的必要性与紧迫性。随后，她详细介绍了省内其他高校的典型案例，如浙江大学、浙江工商大学等在人工智能赋能思政课教学方面的先进实践案例，分析了其应用模式与成效，并分析了可借鉴的成功经验，例如逐步规划与建设符合自身特色的AI教学辅助平台或智能体。最后，李就AI技术在丰富形势与政策课教学资源形态，特别是在增强交互体验、动态场景构建等方面的潜在应用进行了分享，并提出在下学期“形势与政策”课程中，可尝试引入“数智人”教师，承担部分选修专题的讲授任务，以智能化、个性化方式满足学生多样化的学习需求。

会议第三项议程进入了热烈的集体研讨环节。与会教师结合项主任的解读和李老师的分享，就“AI如何深度赋能形势与政策课教学”这一主题展开了充分而深入的讨论。大家畅所欲言，交流观点，碰撞思想，现场学术氛围浓厚。讨论结束后，刘娜老师作为教师代表进行了总结发言，她分享了一个具体的教学实践案例，详细阐述了如何在课堂中有效引导学生，将课程调研的核心成果通过制作AI生成视频的方式进行可视化、互动化呈现，从而提升学生的参与度、创新能力和对理论知识的应用转化能力。这一实例为AI技术与思政课教学实践的深度融合提供了生动注脚。

本次研讨会主题鲜明、内容充实、研讨深入，不仅深化了全体教师对我校教学审核评估要求的理解，更凝聚了关于人工智能赋能思政课教学改革的共识。马原教研室将以此次会议为契机，持续推动教学改革创新，加强现代信息技术与教育教学的深度融合，致力于打造更具吸引力、感染力和影响力的高质量思政课堂。

                                      （马克思主义学院2025年11月26日）