2025年12月3日，人文艺术教研室在思源楼c402举办了主题为 “AI 赋能下的写作评价改革暨教师作为‘元调节者’的人机协作模式探索” 的教研活动。此次活动由张宜仪老师主持，教研室全体成员参与。

活动中，张宜仪老师以《AI赋能写作类课程教学改革与实践》课件为蓝本，结合实际教学与学生案例，深入探讨了AI在写作领域的应用。他指出，AI在整理要点、生成摘要、优化格式等方面表现出色，但在情感表达、个性化定制、价值判断等方面存在明显局限。基于此，张老师提出了HADE矩阵下的教学设计与评价模式，强调AI与人文教学模块的结合，以及教师在AI辅助写作中的主导作用。

此外，张老师还分享了AI赋能写作课程改革的实践案例，包括策划专题和论文写作专题。通过案例展示，老师们清晰地看到了AI 辅助写作的优势与不足，以及教师在其中的关键调节作用。活动最后，与会教师围绕 AI 赋能写作评价改革与人机协作模式展开研讨，明确了制定AI使用规范、建立评价指标体系、收集优质案例、开展教师培训以及试点HADE矩阵教学模式等工作方向。

此次教研活动为人文艺术教研室的老师们提供了新的教学思路，也为AI赋能写作教学改革指明了方向。

                                        （通识教育学院2025年12月4日）