为深入推进人工智能与思想政治理论课的深度融合，积极探索教学模式创新，提升教学实效。马克思主义中国化教研室于2025年12月3日下午，在思源楼A107教室成功组织召开“AI赋能毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学实践场景与案例专题研讨会。本次会议聚焦人工智能技术在思政课教学中的应用探索，教研室全体教师参加研讨。

研讨会由教研室主任刘小锋主持。会议指出，在数字时代背景下，主动拥抱人工智能等新技术，将其有效融入“概论”课程教学，是提升教学实效性、吸引力和时代感的必然要求。本次研讨旨在交流经验、凝聚共识，探索AI赋能思政课教学的有效路径。

刘小锋主任首先作了专题分享。他以“唯物史观”这一核心理论点的教学为例，现场演示了如何利用AI工具辅助实现理论解析的深化与可视化。刘主任展示了他如何通过AI模型快速生成不同历史时期的生产力与生产关系对比图表，并引导学生利用AI分析特定历史事件背后的经济社会根源。他强调，AI的强项在于高效处理信息、生成初步框架和提供多角度素材，而教师的职责在于引导学生进行批判性思考，甄别AI生成内容的准确性，并最终回归到对马克思主义基本原理的深刻理解上。这种“AI辅助分析+教师深度引导”的模式，为讲解抽象理论提供了新的可能。

宋真老师基于学习通平台，分享了将AI功能深度融入课程教学全流程的实践经验。他重点介绍了AI助教个性化答疑功能，利用平台内置的AI助教功能，为学生提供24小时的概念查询和常见问题解答服务。同时强调了AI赋能课堂互动，在课堂讨论环节，使用AI工具实时生成讨论题词云、汇总观点，或模拟不同立场的发言，激发学生思辨热情，使讨论更具层次感和挑战性。

在随后的自由研讨中，与会教师就AI应用的边界、科研规则以及如何避免技术应用与理论教学“两张皮”等问题进行了深入交流。教师们一致认为，AI技术的引入必须以服务教学目标为根本，防止陷入技术炫技的误区，核心始终是巩固学生的理论根基和提升其价值判断能力。会议最后强调，教研室将以此次研讨会为起点，鼓励教师大胆探索，积累更多可复制、可推广的AI教学融合案例，持续推动“概论”课程教学改革与创新，打造具有前瞻性和实效性的思政课堂。

（马克思主义学院2025年12月3日）