温州大学思政理论教研部许雪莲老师在基础教学部举行“思政教改汇报讲座”
作者：基础教学部 来源： 时间：2012-05-18 浏览：
2012年5月16日，中午12时40分至下午14时，温州大学许雪莲老师在3—311教室举行了“思政教改汇报讲座”，基础教学部组织大部分教职工前往参加。
此次讲座，许雪莲老师分为了两部分，分别为“本部思政理论课教改探索与实践”和“个人教学设计与心得”。现将主要内容进行如下总述。
一、 本部教学改革的探索
1、课程体系的优化和课程学分的调整。将课程结构优化成为4门主干课、拓展课和实践课，并将学分进行了分割调整，拓展课有2个学分，由学生自主选课，但规定必修，实践课占2个学分。
2、创新教学课堂。将教学内容进行整合、优化，实行“一体化专题”体系，组织老师进行集体备课，以改善课程内容的重复问题，使教学内容深化、理解。另将创业创新教育融入教学，积极与本部相融合。对教学内容采取引申性讲解，开设创业教育专题。努力改革教学方式，用“一课一品”活动来增强课堂的互动性。
3、积极进行精品课程建设
4、深化实践教学。在学分调整后，独设“思政理论课实践教学”课程，创新实践教学形式与组织形式。将创业教育与实践教学对持融合，以培养学生实践、创新能力。在下学期起实践时间将不受限，学分也会分割调整。
5、改进考核方式。提高平时成绩比例（从30%提升到60%），机考占40%，以严格平时成绩考核的规范化。推进期末数字化测试，发展在线系统和练习题库与考试题库，以方便老师改卷，避免错误，增强课程内容的灵活性，更促进学生对基础知识的掌握。
二、 个人教学设计与心得
以“概论”课第十章为例，向与会教师们讲解自身的教学方式与心得。许雪莲老师表示主张实施“专题化的教学设计”明确教学内容和目标。提出“图说”这一教学方式，即每周抽出20分钟的课堂时间，将当周的时事政治，以图像结合少量文字的方式，向学生们介绍。以提升学生对时事政治的兴趣，更易于学生理解、强化记忆，引导学生关注时事政治。
讲座结束后，杨爱琴老师总结表示，此次讲座启发了，老师们的困惑（如何让枯燥的理论变得有趣而有意?）,教学方式的创新很重要，许雪莲老师的专题化教学和图说，并将“时事政治”与“概论”相结合，主线清晰，引导学生悟与归纳的教学方式，遵循了学生的喜好，交叉刺激学生的感官，很值得其他老师们学习。基础教学部还要紧随本部的教学理念，加强对课堂教学效果的重视。100%的正确，10%的获得；70%的正确，40%的获得。给学生的应该是后者。老师应该最大限度的把理论转为学生喜闻乐见的知识，改进沟通方式。此次讲座让与会教职工们受益匪浅，也为基部未来的教学发展、创新提供了方向。