目前我国绝大多数高校都专门开设了思政实践课程，围绕各自培养目标开展了形式多样的实践活动。城市学院的思政实践课经历了去年暑期的摸索阶段，在总结经验教训的基础上，于今年4月初正式启动了新一轮的实践工作。

对比去年的暑期实践，新一轮课程做了多方面的改进：1.新学期参加实践的学生人数比去年同期有所增加，包括各分院12、13级本专科学生，指导老师的队伍也相应扩大，许多分院的辅导员老师参与工作，共同帮助学生完成实践活动；2.在工作任务的分配上，尽量实现老师与学生的优化配置，大部分老师负责的都是自己本学期正在授课的班级，这样在熟悉学情的基础上保证最后判分的公正公平，预防作弊、蒙混等可能出现的状况；3.鼓励学生进行团队合作。思政课的实践项目是一个完整的系统，对低年级学生而言单独完成存在一定的困难，团队分工、互相配合既可将任务化整为零，也能培养学生与他人合作的意识和能力。最后的实践成果则按照论文署名的规则排列，学生团队自行拟出署名顺序，老师在此基础上判分；4. 充分重视事前的准备动员工作。在许雪莲老师的主持下思政教研室为准备新学期的实践活动召开过多次教研会议，杨爱琴主任提出了指导意见，各位老师群策群力，最终制定出周密的工作计划。随后各位老师在自己负责的班级专门抽出时间，对实践过程进行了详细的讲解，保证学生了解整个工作流程，清楚每一阶段的任务；5. 上一次实践活动安排在暑假，虽然时间充裕但是学生与老师天各一方，联络起来毕竟不够及时、方便。所以此次实践活动选择在学期中进行，师生同在校园，朝夕相见，学生有疑问、困难可以通过各种沟通手段及时反馈给老师，老师也方便联络学生提出建议，给予帮助。

本学期的思政社会实践活动目前正在进行当中，随时可能出现新的情况提出新的挑战，但本着认真负责的精神，借助集体的智慧和力量，基础教学部思政实践课程的各位老师相信这支队伍能够顺利推进实践活动，探索富有城院特色的方式方法，最重要的是帮助学生们从中得到收获，全面成长。