为了充分调动和发挥教师教学的积极性，激励教师精心教学、改革创新，切实提高教师的教学技能，基础教学部开展了从2014年11月18日持续至12月17日“教学技能月”活动。部门全体直接从事教学工作的青年教师满怀热情地投入了此项活动，获得了极大的锻炼。

12月3日，部门特别从温大本部请到王佑美等几位经验丰富的老师传经送宝，给青年教师们上了宝贵的培训课，指点大家如何进行教学设计，怎样制作出精当的PPT，以及说课的要领和技巧。听完前辈专家的指点，参加活动的青年老师们对自己11月份以来的准备工作查缺补漏，有针对性地改善了自己的说课及PPT制作等环节。12月7日，参与活动的老师们将录制好的说课、上课视频统一上传，供评委打分，以筛选出进入复赛的选手。

进入复赛的戴益老师等六名选手，在12月17日下午进行了决赛。各位选手在初赛的基础上又不同幅度地作了调整、完善，本着精益求精的精神在现场汇报中充分发挥出各自的水平，为台下观摩的全体老师奉献了一场精彩的比赛。

每位老师的选题都是自己平日擅长的教学内容，其中以戴益老师的“鞠躬礼”，张永丽老师的“认识的本质”，潘建丹老师的“导数的概念”，张茜茜老师的“男士西装着装规范”最具亮点。
   在比赛的说课、模拟上课两个环节中老师们各擅胜场，都表现出个人最出色的一面。潘建丹老师的说课内容翔实，流程完整，展现出精密的架构和强有力的逻辑思维。张永丽老师的学情分析结合课程特点，深入课堂实况，获得专家高度肯定。
     戴益老师在上课环节中从角度、距离、目光等要素出发，完美地诠释了鞠躬礼的行为要点和使用情境，使听众们不仅学会了如何行鞠躬礼，更知其所以然地明白了何时何地为何要行鞠躬礼，有更上一层楼的豁然开朗之感。
     
    
       张永丽老师引用典型的图片之外，还配上相应的背景音乐或关键字提示，通过大量的来自生活和其他学科的实例，把本来抽象、深奥的哲学理论讲解得深入浅出，知识点层层递进观众却没有枯燥感，而是听得聚精会神。
       
    
            潘建丹老师让学生发挥自主探究的精神解决两个实例，通过归纳总结发现两个表面关系不大的实例所含的内在联系，遵循由特殊到一般的规律发现导数的概念，这样学生自己动脑动手后得来的概念比老师单方面灌输来得印象更深，理解得也更深刻。
      
   
           张茜茜老师通过使用图片创建情境，进行引导提问，牢牢地吸引着观众们的注意力，有观众开始自觉地对照课堂所讲的规范要点检查自己的着装，在活泼愉快的课堂氛围中收获了知识。
               
         
       每位选手（包括即将参加浙江省青年教师交流培训活动的祝上翔老师）汇报之后，三位主评委老师都会给出相应的点评，既肯定优点、特色，也指出一些缺憾和不足。来自温大本部的陈老师是指导教学技能比赛的专家，他给出的意见建议切中要害、一针见血。教学科研部的严忠部长一直关注着基础教学部各位青年教师的成长，和基础部的杨爱琴主任一起为本次“教学技能月”活动付出了大量时间、精力，两位老师在鼓励选手们之余提出了严格的要求和改进意见，希望“教学技能月”的目标能被真正落实到日常教学工作中。
                         
      陈老师在最后的总结中提出三点意见，给了所有在场老师非常大的启发：教学任务的设定一定要充分考虑到学生的实际认知水平，不能单纯从主观愿望出发，加重学生的学习负担，反而无法获得理想的教学效果；老师们在比赛中使用的语言是高度精炼的，但是日常课堂教学必须时刻把学生放在首要位置，用学生易于接受，便于理解的语言进行教学；教学过程高度紧凑，不能给学生留出应有的反应、思考时间，就像涂满的画纸没有留白也就没有了更进一步的鉴赏空间，张弛有道的节奏才是所有教学工作者应该追求的目标。
    

12月18日，基础教学部公布了本次决赛的一二三等奖获奖名单，部门老师们向获得一等奖的戴益老师等热烈祝贺，本次“教学技能月”活动在喜悦的气氛中圆满结束。所有参与本次活动的老师都通过本次历练，有了各自对教学工作新的感悟、新的认识。此次活动将成为极大的推动力，鼓励所有青年教师在新的里程中不断奋进，切实提高教育教学质量和教学效果。