基础教学部潘建丹老师获省高校微课教学比赛二等奖
作者：基础教学部 来源：基础教学部 时间：2015-03-23 浏览：
为了推动高校教师专业发展，提升教学能力，温州大学城市学院组织老师参加了浙江省第二届高校微课教学比赛。“微课”以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学活动过程。
这是温州大学城市学院第一次参加这一比赛。学院首先发动青年教师选择课题、设计教学方案和课件，再通过公开的选拔赛，由教学督导对参赛老师的试讲进行评估，以确定拍摄微课视频的人选。有四位老师代表学校参加了浙江省高校微课教学比赛，基础教学部的潘建丹老师就是其中一位，并最终取得省二等奖的佳绩。
潘老师的选择的知识点是定积分。数学学科本身较为枯燥，想让学生产生兴趣是不容易的。如果学生毫无兴趣，学习效果自然会打折扣。因此，潘老师喜欢从生活中提取数学应用的例子，使学生产生共鸣。在讲授定积分时，她从生活中需要求得形状不规则的湖泊、稻田面积等问题入手，以解决“求曲边梯形面积” 为线索，形成“分割、近似代替、求和、取极限”的思想方法后进一步建立了定积分概念。
为微课视频摄像的是专业的摄像人员，每次拍摄之前双方都会先交流意见。参与录制的老师和同学注重体现教学过程中的互动。老师积极引导，学生主动探究，回答老师提出的问题，形成轻松活泼的氛围，呈现出自然的课堂教学画面。
微课视频的时间有限制，老师要在规定时间之内体现教学的高质量，就需要在内容设计上思路清晰，逻辑连贯，在表达上简洁明了，不拖泥带水。这样才能给观看者留下鲜明、深刻的印象，使他们真正领会、把握学科的重点知识。潘老师很好地完成了上述要求。尽管此次准备时间稍微仓促了点，在精益求精的潘老师看来修改、完善的次数还嫌不够，但是凭借对教学内容的熟悉，她还是流畅地安排了整个教学过程，再加上视频制作方面的配合，终于交出满意的成果。
潘老师认为此次微课比赛的经历让她受益匪浅，不仅了解了设计和制作微课的流程，从各种建议中吸取了宝贵的经验，也为今后参加此类比赛奠定了良好的基础。她表示以后还是会积极参加教学比赛，在教学道路上争取再创佳绩。