10月8日上午8点10分，人文艺术教研室的老师们齐聚A211会议室，举行本学期第3次教研活动。

此前人文艺术教研室针对本学期开设的各门课程发放了调查问卷，会议上老师们对所收集数据进行了分析与讨论。《应用文写作学情问卷调查》共收集1022份有效问卷，调查显示67.22%的学生极少动笔写作，13.8%的学生从不写作，可见大部分学生在生活学习中没有写作记录的习惯；79.84%的学生认为自己写作较差或差，希望提高写作能力；73.87%学生表示不太了解本课程，有2.84%的学生对本课程一点概念都没有；在教学方法调查中，82.49%学生表示更喜欢传统的授课方式，希望授课方式以教师讲解为主；而对于作业形式，选择小组合作完成作业的人数比独立完成作业的人数多10个百分点，大部分学员更愿意通过小组合作完成作业。

另外，共有1579人参加了《商务礼仪学情问卷调查》，结果显示同学们最感兴趣的章节内容是求职面试礼仪（女生居多）、商务人士形象礼仪（男生居多）；最欠缺的礼仪知识依次是求职面试礼仪、国际习俗礼仪、宴请礼仪等；教学法中除了讲授法外学生对情景模拟法认同较多，本科生为61.16%，专科为50.66%。

《艺术（美术类）选修意愿调查问卷》参与人数达1204人，选修艺术类课程的学生主要目的为提高艺术审美，认为开设艺术类选修课程很有必要，愿意每周花1-4课时学习。学生感兴趣的课程为摄影（546人）、图片处理的软件（453人）、美术欣赏（353人）、素描课（340人）等。

随后老师们一起研读了基础教学部制订的工作考核细则。各位老师提出教学质量评价指标中其他工作表现类别下小项很多，不同科室的老师对考研辅导、学科竞赛、社团培训等项目的偏重也有所不同，如何对这些项目赋分应进一步讨论后明确。

人文艺术教研室本学期第3次教研活动圆满结束，各位教师将结合活动中所作的学情分析更有针对性地改善自己的教学实践。

基础教学部

2019年10月9日