3月29日和4月13日，高等数学教研室通过召开两次教研室会议，针对近期在线教学情况、混合式在线教学设计、课程组建设等问题进行专题研讨。会议由教研室主任王文庆老师主持，高等数学教研室老师全员参会。

首先，教研室全体老师依次汇报近期线上教学情况。经过开学初线上教学的摸索阶段与近一个多月的教学实践，教研室老师已基本上形成了较稳定的在线教学模式，保障了在线教学的有序开展，同时教师们也反馈还有许多问题还有待解决，比较突出的问题有以下几点：

1.少数学生长期没有按时参与课程学习，尤其是国际学院的班级到课率较低；

2.由于教学平台多样化及稳定性等方面问题，部分学生没有按时提交作业、完成测验等学习任务；

3.由于本学期重修选课时间安排的较晚，有大量的重修学生在第7周才开始申请加入到教学班级。

对于这些问题，教研室教师进行了集体讨论，分享各自经验，提出了一些解决方法。老师日常要加强学生在线学习管理，合理设置作业上交时间，及时批阅作业，定期向学生反馈平时成绩情况，必要时与班主任联系，共同督促学生按时学习。对于重修学生问题，在坚持课程时间不冲突的情况下，应允许学生加入班级，后期返校后安排学生参加课程的专题辅导。对于重修人数较多的课程，教研室统一安排教师开设单独重修班进行教学。

其次，王文庆老师向教研室教师分享了贵州理工学院陈燕秀教授关于《线上混合式教学设计》讲座内容，就为什么要进行混合式教学、新时代教学的系列变化、线上混合式教学等三个方面进行了介绍，启发教师们对线上教学模式的进一步思考，激励教师优化教学设计，提升在线教学的教学效果。

第三，为更好推进教研室团队建设，落实全员教研工作，教研室结合前期课程安排的情况，将教研室开设的20门课程分成6个课程组，依次是经济数学课程组、工科数学课程组、专科数学课程组、数学建模课程组、线性代数与概率统计课程组、数学与逻辑课程组，每个课程组都制定了课程组负责人及教师成员，为今后更好地开展课程建设工作打下基础。接下来各课程组将积极开展课程建设工作，制定每学期的课程建设计划，并及时总结反馈，全面推进教研室的全员教研工作。

通过这两次教研会议，教研室老师对线上教学有了进一步的认识，教师们将在教学内容、教学方法、教学管理等方面加以完善和改进，努力提升高等数学在线课堂的教学效果。

基础教学部

2020年4月14日